fa مرور نظام مند اسناد آموزشی دفتر سلامت روانی- اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت در حوزه فرزندپروری؛ با تاکید بر شاخص های ایرانی-اسلامی عمومى General مروری Review <p><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA"><span b="" zar=""><span style="color:#2980b9;"><strong><em>مقدمه:</em></strong></span> وزارت بهداشت به عنوان تولیت سالمت روان و شبکه بهداشت و درمان مهم ترین بازوان ارتقای سلامت روان در ایران به حساب می آیند. در همین راستا هدف از پژوهش حاضر بررسی و ارزیابی نظام مند مستندات آموزشی موجود در حوزه فرزندپروری دفتر سلامت روانی اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت با تمرکز بر شاخص های ایرانی و اسلامی بود.<br> <span style="color:#2980b9;"><strong><em>روش کار:</em></strong></span> جامعه آماری شامل کلیه اسناد آموزشی موجود در دفتر سلامت روان وزارت بهداشت در حوزه فرزندپروری بود که طی مراحلی با تحلیل و ارزیابی 34 فایل محتوایی، مستنداتی شامل 1036 صفحه کتابچه آموزشی و داستانی و 21 قطعه فیلم آموزشی جهت بررسی انتخاب شده و به روش مطالعه نظام دار و براساس شاخص های ارزیابی متخصصین روان شناسی این حوزه مورد نقد و بررسی قرار گرفتند.<br> <span style="color:#2980b9;"><strong><em>یافته ها:</em></strong></span> شاخص هایی طی برگزاری پنل های تخصصی و مستمر توسط 10 نفر از روانشناسان متخصص در زمینه فرزندپروری بدست آمد که عبارت بودند از رویکردی جامع و مناسب، جامعیت محتوا در حوزه مسائل کودک و نوجوان، تفکیک دوره های رشدی، نگرش تکریم آمیز نسبت به فرزند، توجه به فرهنگ ایرانی-اسلامی، توجه به اقلیم، خانواده به عنوان یک سیستم پویا در تربیت فرزند و توجه به عامل جنسیت در آموزش ها.<br> <span style="color:#2980b9;"><em><strong>نتیجه گیری:</strong></em></span> با توجه به اهمیت موضوع فرزند پروری و تربیت نسل در جامعه اسلامی ایران و اثراتی که می تواند در فرهنگ حاکم بر آینده این جامعه در تمامی ابعاد آن داشته باشد، لازم است دقت و بازنگری دیگری بر روی محتواهای موجود از منظر این شاخص ها انجام گردد.</span></span></span></span></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><b><span style="color:#2980b9;"><em>Introduction:</em></span> </b>The Ministry of Health as the mental health agency and the health network are considered the most important arms of mental health promotion in Iran. In this regard, the aim of the current research was to systematically review and evaluate the existing educational documents in the field of parenting of the Department for Mental Health and Substance Abuse at the Ministry of Health and Medical Education, taking into account Iranian and Islamic indicators.<br> <span style="color:#2980b9;"><em><b>Methods:</b></em></span> The statistical population included all educational documents available in the mental health office of the Ministry of Health in the field of parenting, which were selected for review through analysis and evaluation of 34 content files, documents including 1036 pages of educational and fiction booklets and 21 educational videos. Systematic study method and based on evaluation indicators of psychological experts in this field were reviewed.<br> <span style="color:#2980b9;"><em><b>Results</b>:</em></span>The indicators that were obtained during the holding of specialized and continuous panels by 10 psychologists specializing in parenting, were a comprehensive and appropriate selective approach, comprehensiveness of content in the field of child and adolescent issues, separation of developmental periods, Creating a respectful attitude towards the child, paying attention to the Iranian-Islamic culture, paying attention to the climate, the family as a dynamic system in raising children, and paying attention to the gender factor in education.<br> <span style="color:#2980b9;"><em><b>Conclusion:</b></em></span> Considering the importance of raising children and raising the next generation in the Islamic society of Iran and the effects it can have in shaping the culture that governs the future of this society in all its dimensions, it is necessary to be careful and review the existing contents from the perspective of These indicators should be done.</span></span></span><span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></p> مرور سیستماتیک, فرزند پروری, اسناد آموزشی, وزارت بهداشت, شاخص های ایرانی-اسلامی, سلامت روان Systematic review, parenting, educational documents, Ministry of Health, Iranian-Islamic culture, mental health 151 177 http://hakim.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1847-1&slc_lang=fa&sid=1 Mansoureh Abolhasani منصوره ابوالحسنی ma.abolhasani@ut.ac.ir No Assistant Professor, Department of Counseling and Educational Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran. استادیار، گروه روان شناسی مشاوره و تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. Fatemeh Nazemi فاطمه ناظمی fatemeh.nazemi@yahoo.com No PhD in General Psychology, Department of Psychology, Payam Noor University, Tehran, Iran. دکتری روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، داشگاه پیام نور، ایران، تهران. Fatemeh Fayyaz فاطمه فیاض f.fayyaz@alzahra.ac.ir No Department of Psychology and Educational Sciences, Women's Research Institute, Alzahra University, Tehran, Iran. گروه روان شناسی و علوم تربیتی، پژوهشکده زنان، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران. Zahra Pourrahim Keshvari زهرا پوررحیم کشوری zarapk67@gmail.com No Master's student in Islamic-Positive Psychology, Department of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی اسلامی، مثبت گرا، گروه روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران. Hamed Moslehi حامد مصلحی moslehi95@ut.ac.ir Yes Assistant Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran استادیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.